Sadržaj
- Izazovi autizma za tinejdžere
- Kako autizam može smanjiti stres kod tinejdžera
- Fizičke promjene
- Intelektualna očekivanja
- Emocionalni izazovi i razlike
- Planiranje odrasle dobi
- Riječ iz vrlo dobrog
Srećom, postoji mnogo načina na koje se roditelji mogu pripremiti i olakšati prijelaz u tinejdžersku godinu. Tinejdžerske godine također su sjajno vrijeme za početak pripreme za odraslu dob.
Izazovi autizma za tinejdžere
Djeca s autizmom mogu biti neverbalna ili brbljava. Možda im ide dobro u školi ili im je izazov. Mogu se ponašati ekstremno ili nikako. Ali svoj djeci s autizmom zajednički su sljedeći izazovi:
- Poteškoće u razumijevanju i izražavanju govorom i govorom tijela
- Izazovi s izvršnim funkcioniranjem (sposobnost planiranja i organiziranja vremena)
- Poteškoće s "čitanjem" i odgovarajućim reagiranjem na socijalne situacije
- Nedostatak fleksibilnosti i sklonosti rutini
Većina djece s autizmom također se bori s:
- Senzorni izazovi (prekomjerna ili slaba reakcija na svjetlost, zvuk, mirise i fizičke senzacije)
- Kašnjenja u fizičkoj koordinaciji i nizak tonus mišića
- Poteškoće u učenju
- Poteškoće s shvaćanjem apstraktnih pojmova
- Emocionalna disregulacija
- Anksioznost
- Nastavak fascinacije dječjim interesima (oni su "mladi za svoju dob")
Svim tim problemima dodajte početak puberteta i tjelesnih promjena, nove akademske i društvene izazove te veća intelektualna i socijalna očekivanja, i ne čudi da tinejdžerske godine mogu biti posebno teške za djecu iz spektra autizma.
Kako autizam može smanjiti stres kod tinejdžera
Da, tinejdžerske godine mogu biti posebno teške za autističnu djecu. Ali za neke iz autističnog spektra pubertet zapravo može biti manje bolan nego za tipične tinejdžere. To je zato što mnogi ljudi s autizmom:
- Ne osuđujte sebe na temelju onoga što mediji predstavljaju ili onoga što drugi misle o njima
- Nisu naglašeni potrebom da se dokazuju akademski ili fizički
- Imati više osobnih interesa i hobija kojima se mogu baviti sa vršnjacima iste dobi ili bez njih
- Sposobni su brzo naučiti nove rutine (brijanje, na primjer)
Naravno, ne pristaje svaka osoba s autizmom na isti kalup, ali nekim tinejdžerima nedostatak samoprosuđivanja ili hiper-svijesti o mišljenjima drugih može biti veliki plus.
Fizičke promjene
Čak i autistična djeca s vrlo visokim udjelom vjerojatno neće biti pripremljena za pubertet bez jasnog, dosljednog, izravnog obrazovanja. Niti natuknice niti detaljna predavanja neće biti toliko učinkovita kao što bi mogla biti kod tipične djece.
To znači da morate biti nazorni, specifični i priručni na načine koji vam mogu stvarati nelagodu, ali nitko drugi neće preuzeti tu ulogu za vaše dijete. Neke mogućnosti pripreme djeteta za nastup fizičkih promjena uključuju:
- Pomaganje djetetu da odabere dezodorans s mirisom koji više voli i svakodnevno nadgledanje njegove upotrebe - čak i prije nego što je potrebno
- Uvodite dijete u svakodnevne kupke i tuševe i osigurajte da se temeljito pere
- Naučite dijete da koristi električne britvice (koje su sigurnije od ostalih britvica) za odgovarajuće brijanje
- Upotreba jednostavnih knjiga, videozapisa, društvenih priča i drugih nastavnih alata za nadopunu programa seksualnog obrazovanja koji se nude u školama
- Korištenje jednostavnih knjiga, videozapisa, društvenih priča i drugih nastavnih alata koji pomažu vašem djetetu da predvidi i upravlja erekcijom, vlažnim snovima ili početkom menstruacije
- Ako imate kćer, fizički je naučite koristiti ženske higijenske proizvode i provjerite da li ih redovito mijenja
Iako se neka mlađa djeca mogu samozadovoljavati na neprikladnim mjestima, vjerojatnost da se to dogodi može se povećati kako vaše dijete uđe u pubertet. Iako privatno s masturbacijom nema ništa suštinsko loše, to može postati ozbiljan problem u javnosti. To se posebno odnosi na tinejdžere koji se mogu smatrati potencijalnim seksualnim grabežljivcima.
Stoga je vrlo važno naučiti svoje dijete gdje i kada može privatno masturbirati. Ako je javna masturbacija problem s vašim djetetom, možda ćete odlučiti surađivati s bihevioralnim terapeutom kako biste pomogli riješiti problem.
Intelektualna očekivanja
Mnogi ljudi s autizmom neobično su inteligentni; drugi su prosječne inteligencije. Preko 30%, međutim, ima intelektualne poteškoće, a otprilike polovica ima poteškoće u učenju. Mnogi imaju problema s pažnjom poput ADHD-a, a većina ih ima poteškoća u shvaćanju i raspravljanju o apstraktnim konceptima.
Vještine poput pamćenja, ponavljanja i osnovne matematike vrlo su cijenjene u ranim godinama - vještine koje su često područja snage među autističnom djecom. No razumijevanje čitanja, usmena rasprava, pisanje i analitičko razmišljanje očekuju se kako djeca postaju starija, a to bi moglo biti vrlo izazovno za tinejdžere iz spektra.
Srećom, roditelji, učitelji i terapeuti znaju prije vremena da se ti izazovi nameću pa mogu planirati podržati autistične tinejdžere po potrebi. Podrške, posebne postavke i jedinstvene usluge postaju dijelom individualnog obrazovnog plana vašeg djeteta (IEP).
Dostupan je niz mogućnosti; izbor će ovisiti o razini akademske sposobnosti tinejdžera. Na primjer, neki autistični tinejdžeri:
- Sudjelujte u općem obrazovanju uz pomoć 1 na 1 ili tutorsku podršku
- Sudjelujte u tipičnom kurikulumu u razredima koji se kreću sporije
- Ne mogu sudjelovati u tipičnom kurikulumu, ali mogu slijediti modificirani kurikulum u učionici za posebne potrebe
- Upisani su u programe ponašanja i / ili pre zapošljavanja u svojim lokalnim školama ili u specijaliziranim školama
Jedan posebno lukav aspekt američkog srednjoškolskog obrazovanja je zahtjev da svi srednjoškolci prođu standardizirane testove.Iako neki autistični studenti imaju malo problema sa standardiziranim testovima, drugima je izuzetno stresno i teško. Autistični tinejdžeri ispunjavaju uvjete za produžetak i drugu podršku, ali samo ako su zatraženi.
Emocionalni izazovi i razlike
Tinejdžerske godine mogu biti emocionalni tobogan. Neki tinejdžeri s autizmom u tom su razdoblju preplavljeni osjećajima, ali drugi se provlače s manje bijesa od svojih tipičnih vršnjaka.
Emotivni izazovi puberteta najviše utječu na najsjajnije i najsposobnije autistične tinejdžere; to je zato što oni najvjerojatnije aktivno žele društveno prihvaćanje i biti su svjesni odbijanja.
Osim uobičajenih tinejdžerskih uspona i padova, tinejdžeri s autizmom mogu doživjeti i neke od ovih dodatnih izazova:
- Emocionalna nezrelost koja se očituje u dječjim interesima ili emocionalnim odgovorima koji bi se očekivali kod puno mlađeg djeteta
- Visoka razina anksioznosti, posebno kada se suočite s neočekivanim zahtjevima ili promjenama u rutini
- Poteškoće s čitanjem socijalnih signala što može rezultirati optužbama za neprikladno zamućenje, prekidanje, dodirivanje ili vrebanje
- Zastrašivanje, zadirkivanje i / ili socijalna isključenost na temelju "čudnog" ponašanja, govornih obrazaca i / ili interesa
- Ekstremni emocionalni odgovori na stres koji se mogu manifestirati u agresiji, napadajima (rastopima) i / ili "zajebancijama" (bježanje)
- Depresija (posebno među tinejdžerima s višim funkcioniranjem) koja može dovesti do samoubilačkih namjera ili radnji
Mnoga od ovih pitanja mogu se ublažiti ili čak riješiti ako se njima riješe rano i kreativno. Neke mogućnosti uključuju:
- Grupe socijalnih vještina i trening za poboljšanje sposobnosti tinejdžera da prepoznaju i odgovarajuće odgovore na verbalne i neverbalne socijalne nagovještaje
- Izravna uputa o temama kao što su "o čemu raspravljati za stolom za ručak" ili "teme koje morate zadržati za sebe;
- Odgovarajući lijekovi i terapija za anksioznost i depresiju
- Sudjelovanje u društvenim skupinama koje podržavaju studente s posebnim potrebama ("Ručak," Najbolji prijatelji, Challenger Club, itd.)
- Razvoj interesa i vještina koje se mogu dijeliti u tipičnim vršnjačkim skupinama (glazbene vještine, kazališne vještine, video igre, umjetnički klubovi, sport, itd.)
- Bihevioralna intervencija i terapija
Ako vaš tinejdžer ne uspijeva u okruženju javne škole, možda ćete htjeti istražiti druge mogućnosti. Na primjer, neki autistični tinejdžeri imaju bolje rezultate u srednjim tehničkim školama; drugi cvjetaju u srednjim školama s posebnim potrebama, a treći su uspješni kao školarci domova.
Planiranje odrasle dobi
Možete započeti planiranje odrasle dobi svog djeteta dok je još uvijek malo dijete. Zapravo, što ranije započnete s planiranjem, veće su šanse za maksimiziranje mogućnosti vašeg djeteta. Sad je vrijeme za početak:
- Zamolite školsku četvrt da započne s planiranjem tranzicije, što bi trebalo uključivati stalne procjene osobitih potreba i interesa vašeg djeteta
- Učenje o mogućnostima usluga za odrasle u vašoj državi i otkrivanje onoga što je dostupno odraslima s autizmom s intelektualnim teškoćama i bez njih
- Istraživanje mogućnosti za srednjoškolsko obrazovanje, uključujući mogućnosti za programe koje financira okrug od 12. do 22. godine (kada vaše dijete više neće ispunjavati uvjete za IDEA financiranje)
- Raspravite o fakultetu je li to prikladno i počnite proučavati fakultetske programe prilagođene autizmu ako je to od interesa za vašu obitelj
- Rasprava o životnim mogućnostima koje se mogu kretati od institucionalnih postavki do grupnih domova do polunezavisnog života do neovisnog uzdržavanog života
- Odlučivanje želite li i dalje biti skrbnik svog djeteta kada napuni 18 godina ili želite razmotriti druge mogućnosti kao što su zdravstveni proxy i punomoć
- Uzimajući u obzir dugoročno financiranje potreba vašeg djeteta putem povjerenja za posebne potrebe, police osiguranja ili drugih sredstava
Riječ iz vrlo dobrog
Uz teme o kojima se raspravlja u ovom članku, važno je napomenuti da su mladi odrasli s autizmom izloženi većem riziku od svojih tipičnih vršnjaka zbog nekoliko kroničnih problema. To uključuje epilepsiju, shizofreniju i kožne poremećaje, kao i stalni rizik od gastrointestinalni problemi.
Važno je pažljivo pratiti psihološko i tjelesno stanje djeteta tijekom odrastanja.