Sadržaj
Kako komunicirate s osobom koja nije sposobna razgovarati ili se služiti znakovnim jezikom? Mnogi ljudi s autizmom komuniciraju pomoću slikovnih kartica. Bilo da su izrezane iz časopisa, tiskane s Interneta ili kupljene u kompletu, slikovne kartice autističnim osobama nude mogućnost komunikacije o potrebama, željama, pa čak i idejama bez potrebe za govornim jezikom.Budući da mnogi ljudi iz spektra autizma imaju tendenciju vizualno učiti, ima smisla započeti komunikaciju sa slikama. Jednako važne, slike su univerzalno sredstvo komunikacije i podjednako su razumljive neznancima ili mladim vršnjacima kao i roditelji ili terapeuti.
Komunikacijski sustav za razmjenu slika (PECS)
Unutar zajednice autizma pojam PECS (obično se izgovara "pex") postao je sinonim za slikovne kartice bilo koje vrste. I, kao što je "kleenex" počeo značiti isto što i "tkivo", PECS je izgubio velik dio svoje povezanosti s markom. Ali PECS je zapravo zaštićeni program Pyramid Educational Products, male korporacije koju su 1980-ih osnovali Lori Frost i Andrew Bondy.
Proizvodi Pyramid proizvode priličan broj slikovnih karata, premda nipošto nisu najveća dostupna kolekcija slika. Oni također proizvode knjige obložene čičkom dizajnirane da drže slike podržane čičkom; ali, opet, ovo nisu najatraktivniji ili najopsežniji proizvodi sa slikovnim karticama na tržištu.
Puno značajniji za filozofiju PECS nisu posebne kartice sa slikama ili njihovi držači, već postupak kojim se neverbalna djeca (i odrasli) uče koristiti te kartice. S vremenom, tvrde tvorci PECS-a (a njihove tvrdnje potkrijepljene su iskustvom i istraživanjima), djeca koja koriste PECS grade neovisne komunikacijske vještine. Istodobno, očito kao nusproizvod, mnoga djeca također stječu značajan govorni jezik.
Pristup PECS-a
Ako odlučite koristiti PECS (za razliku od toga da samo nudite slikovne kartice kao alat za komunikaciju), morate biti obučeni kroz proizvode Pyramid. Njihov program obuke priprema vas za rad s polaznikom kroz šest faza:
- U prvoj fazi trener (to ste vi) surađuje s učenicima i njihovim njegovateljima kako bi otkrio što bi moglo biti najviše motivirajuće za tog pojedinog učenika (loptica, igračka, hrana itd.). Karte su stvorile onu sliku koja motivirajućim predmetom i par trenera pomažu učeniku da otkrije da predajom kartice mogu dobiti željeni predmet.
- U drugoj fazi, trener se udaljava od učenika, tako da učenik zapravo mora doći treneru i predati mu kartu. Ovo je lekcija životnih vještina u traženju i privlačenju pažnje druge osobe.
- Treća faza zahtijeva od učenika da razlikuje više slika kada traži predmet. Nekim je učenicima to lako, a drugima je teže. Neki učenici najbolje uče s fotografijama, a drugi s grafičkim slikama koje približavaju izgled predmeta.
- Četvrta faza započinje učenike u procesu stvaranja rečenica kroz "rečenične trake". Umjesto jedne slike, na traku mogu ispustiti pokretač "Želim" kako bi stvorili rečenicu: "Želim loptu."
- Peta faza izaziva učenike da grade pitanja koristeći rečenice, početnike i slike.
- U šestoj fazi učenici se uče komentirati svijet oko sebe odgovaranjem na pitanja poput "što čujete?" "što vidiš?" Uče se služiti deskriptorima ("velika zelena kugla") i složenijim slikovnim jezikom.
Ovaj proces učenja može potrajati tjednima, mjesecima ili godinama. Tijekom cijelog učenja učenici se potiču da koriste PECS u različitim okruženjima i s različitim partnerima.
Zašto PECS?
Komunikacija temeljena na slici gotovo je besplatna. Sve što vam treba je časopis pun slika, škare, prijenosna bilježnica i malo čičaka. PECS, s druge strane, može biti prilično skup: nekoliko stotina dolara za početnu obuku, stotine za trajne konzultacije i tako dalje. Da li je vrijedno toga?
Prema Pyramid Products, razlika između PECS pristupa i jednostavne komunikacije temeljene na slici je znatna. Najvažnije je da razlika leži u tome što učeniku pružaju alate za spontanu i neovisnu komunikaciju. Osim što komunikaciju jednostavno čini glatkijom, postupak također može:
- Smanjiti negativna ponašanja koja su uzrokovana frustracijama;
- Povećati dostupnost za učenje i interakciju;
- Povećati povezanost i emocionalnu bliskost;
- Izgradite vještine govornog jezika (ovo nije izravan ishod PECS-a, ali čini se da se događa kako PECS vještine rastu).