U autizmu govor i komunikacija nisu ista stvar

Sadržaj

• Govor nasuprot komunikaciji u autizmu
• Zašto ljudi s autizmom imaju problema s komunikacijom
• Resursi za izgradnju vještina socijalne komunikacije

Osobe s poremećajima iz autističnog spektra mogu biti potpuno neverbalne, mogu imati ograničeni korisni govor ili su doista vrlo razgovorljive. Bez obzira na njihove verbalne sposobnosti, gotovo svi iz spektra autizma teško koriste govor u socijalnim interakcijama. To je zato što se nose s dvostrukim izazovom: vlastitim poteškoćama u odgovarajućem izražavanju ideja i tuđim poteškoćama u razumijevanju i prihvaćanju.

Govor nasuprot komunikaciji u autizmu

Zašto bi osoba koja se može služiti govornim jezikom nailazila na probleme u socijalnoj komunikaciji? Dva su razloga. Prvo, osobe s autizmom često koriste govor na idiosinkratski način. Mogu recitirati retke iz filma, beskrajno razgovarati o omiljenoj temi ili postavljati pitanja na koja već znaju odgovor. Drugo, govor je samo jedan dio društvene komunikacije i, u mnogim slučajevima, govorni jezik nije dovoljan.

Za učinkovitu komunikaciju većina ljudi koristi mnogo više od govora. Koriste se jezikom tijela (upotreba kontakta očima, gestama ruku, držanjem tijela itd.), Pragmatičnim jezikom (društveno značajna upotreba jezika), idiomima, slengom i sposobnošću moduliranja tona, glasnoće i prozodije (usponi i padovi glas). Ovi relativno suptilni alati drugima govore želimo li se šaliti ili ozbiljno, platonski ili zaljubljeni i još mnogo toga.

Komunikacija također zahtijeva razumijevanje vrste govora koja je prikladna u određenoj situaciji (pristojan u školi, glasan s prijateljima, itd.). Pogreška može rezultirati ozbiljnim nesporazumima. Na primjer, glasan glas na sprovodu može se protumačiti kao nepoštivanje, dok se vrlo formalni govor u školi može čitati kao "štreber".

Zašto ljudi s autizmom imaju problema s komunikacijom

Sve vještine povezane s socijalnom komunikacijom pretpostavljaju razumijevanje složenih društvenih očekivanja, zajedno sa sposobnošću samo-modulacije na temelju tog razumijevanja. Osobama s autizmom općenito nedostaju te sposobnosti.

Često se ljudi s visoko funkcionalnim autizmom (Aspergerov sindrom) frustriraju kad njihovi pokušaji komuniciranja naiđu na prazne poglede ili čak na smijeh. To se događa prečesto jer osobe s autizmom mogu imati:

• Odgođeni ili neobični govorni obrasci (na primjer, mnoga autistična djeca pamte video scenarije i ponavljaju ih riječ po riječ s preciznom intonacijom TV likova)
• Visoka ili ravna intonacija
• Nedostatak žargona ili "kidspeak"
• Poteškoće u razumijevanju tona glasa i govora tijela kao načina izražavanja sarkazma, humora, ironije itd.
• Nedostatak kontakta očima
• Nemogućnost zauzimanja tuđe perspektive (zamišljati se na tuđoj koži). Ova se invalidnost često naziva nedostatkom "teorije uma".

Mnogi ljudi s autizmom sposobni su nadoknaditi deficit socijalne komunikacije učeći pravila i tehnike za bolju socijalnu interakciju. Te se vještine često podučavaju kombinacijom logopedije i treninga socijalnih vještina. Stvarnost je, međutim, da će mnogi ljudi s autizmom uvijek zvučati i činiti se ponešto drugačiji od svojih vršnjaka.

Resursi za izgradnju vještina socijalne komunikacije

Većina djece s autizmom (i neki odrasli) sudjeluju u terapijama usmjerenim na poboljšanje vještina socijalne komunikacije.

• Govorno-jezična terapija može se usredotočiti ne samo na ispravan izgovor, već i na intonaciju, naprijed-natrag razgovor i druge aspekte pragmatičnog govora
• Terapija socijalnih vještina može uključiti autistične osobe u grupne aktivnosti koje zahtijevaju praksu u dijeljenju, suradnji i srodnim vještinama