Mogućnosti obrazovanja za djecu s autizmom

Sadržaj

• Obrazovne obaveze za djecu s autizmom
• Obrazovne mogućnosti za autističnu djecu: pitanja koja treba razmotriti
• Što zakon zahtijeva od vašeg školskog okruga
• Uključivanje i autizam
• Inkluzija i autizam
• Učionica za posebne potrebe
• Učionice za autističnu podršku u javnim školama
• Tipične privatne škole i autistični učenici
• "Specijalne" privatne škole i autizam
• Domaća škola i autizam

Kao i u tolikoj mjeri u svijetu autizma, definicija dobrog obrazovnog programa ovisi o potrebama pojedinog djeteta i očekivanjima djetetovih roditelja. Dakle, dok će bilo kojem djetetu s autizmom biti bolje u učionici koja podržava njegove posebne potrebe i stil učenja, "najbolja" opcija ovisit će o potrebama vašeg djeteta, prednostima vašeg okruga, vašoj osobnoj filozofiji i vašoj džepnoj knjižici.

Obrazovne obaveze za djecu s autizmom

Vaše dijete može najbolje proći u učionici općeg obrazovanja, učionici s resursima, učionici za posebne potrebe ili u okruženju samo za autizam. Mogla bi napredovati u inkluzivnoj ili odvojenoj situaciji. Možda je najsretniji u privatnoj školi koja udovoljava određenom stilu poučavanja ili učenicima s posebnim potrebama. Sve ovo rečeno, evo nekoliko osnovnih elemenata koji su presudni za bilo koji uspješan obrazovni program za autistične studente:

• Učitelj vašeg djeteta (bilo da je to učitelj s posebnim odjelima ili tipični učitelj u učionici) trebao bi imati i obuku i iskustvo u radu s autističnom djecom.
• Učitelj vašeg djeteta trebao bi imati implicitnu i eksplicitnu podršku školske uprave. Trebala bi imati pristup resursima, obuci i materijalima po potrebi.
• Učitelj vašeg djeteta trebao bi biti u mogućnosti (na temelju svojih sposobnosti i resursa te školskih politika) izmijeniti program i nastavni plan i program prema potrebama i snagama vašeg djeteta na temelju IEP-a vašeg djeteta (Individualizirani obrazovni program). U slučaju privatne škole i IEP neće biti počašćeni, pa će roditelji i uprava morati razviti odgovarajući program.
• Trebali biste biti u mogućnosti vidjeti dokaze o različitim stilovima poučavanja koji se koriste u učionici vašeg djeteta.
• Ostali učitelji, uključujući učitelje teretane, knjižnice i druge specijalne osobe, trebali bi imati pristup resursima i podršci dok rade s vašim djetetom.
• Trebali biste vidjeti dokaze da su učenici izazvani i podržani kako na akademskom, tako i na društvenom planu.
• Podržavajuće terapije, poput govora, fizikalne i radne terapije, trebale bi biti dostupne na licu mjesta i besplatno.

Obrazovne mogućnosti za autističnu djecu: pitanja koja treba razmotriti

Mainstreaming? Uključenje, Ubrajanje? Predavanja za posebne potrebe? Javne škole? Privatna škola? Što je najbolje za vaše dijete? Odgovor je, naravno, - sve ovisi! Neka pitanja koja treba razmotriti kad počnete razmišljati o svojim mogućnostima su:

• Je li vaše autistično dijete verbalno i zaručeno?
• Kakve su joj akademske vještine?
• Može li se nositi s velikim skupinama?
• Je li joj dobro s puno osjetilnih podataka?
• Ima li poteškoća s fokusom?
• Je li joj bilo teško u prošlosti u tipičnim učionicama?
• Koje vrste programa vaša javna škola može ponuditi?
• Koliko lokalni programi odgovaraju potrebama i sposobnostima vašeg djeteta?
• Postoje li lokalne privatne ili charter opcije koje logistički i financijski imaju smisla za vašu obitelj?

Što zakon zahtijeva od vašeg školskog okruga

Ako živite u Sjedinjenim Državama, Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA) zahtijeva da vaš okrug osigura "najmanje restriktivno okruženje" za obrazovanje vašeg djeteta. To znači da moraju razmotriti takve opcije kao što je integracija prije nego što se odluče (uz vaše sudjelovanje) o specijaliziranijem okruženju.

Možete, naravno, odlučiti da je vašem djetetu bolje u specijaliziranom okruženju, ali ako odlučite raditi s javnim školama, možda ćete morati dokazati da uobičajena radna okolina ne funkcionira prije nego što zatražite financiranje za privatno ili specijalizirano okruženje.

Uključivanje i autizam

Mainstreaming je pomalo staromodan pojam (noviji je izraz "uključivanje"). Kada se koristi pojam mainstreaming, on obično opisuje okruženje u kojem je vaše dijete dio tipične učionice s minimalnom dodatnom podrškom.Neki smještaji mogu biti na svom mjestu, ali općenito se od vašeg djeteta očekuje da se može ponašati primjereno u velikoj grupi, pohađati učitelja i raditi na razini razreda ili blizu njega.

Integriranje općeg najbolje djeluje za djecu koja dobro funkcioniraju i barem su umjereno socijalna. To može biti posebno teško za djecu koja su neverbalna, vrlo tjeskobna ili će vjerojatno glumiti kada su pod stresom.

Inkluzija i autizam

Uključivanje je "novokrovni" pojam koji, općenito, znači isto što i "mainstreaming s podrškom". Ideja je da se autistična djeca uključuju u učionice s tipičnom djecom, ali mogu imati značajnu podršku kako bi bila uspješna. Neke mogućnosti podrške uključuju pomoćnika 1: 1, prilagođeni kurikulum, posebne društvene skupine i još mnogo toga.

Mnogi roditelji više vole uključivanje kao kompromis između učionice s posebnim potrebama i nepodržane integracije. I doista, uključivanje može biti sjajna opcija u pravom okruženju.

Međutim, postoji nekoliko potencijalnih loših strana uključivanja. Na primjer, autistična djeca u tipičnoj učionici mogu patiti od nasilja i zadirkivanja. Ako dijete ima pomoćnika 1: 1, učitelj može vidjeti autistično dijete kao "zbrinuto" i usmjeriti svoju pažnju na druge učenike. Ako dijete ima prilagođeni nastavni plan i program, njemu ga zapravo može podučavati pomoćnik, a ne školovani učitelj s vjerodostojnosti.

Učionica za posebne potrebe

Djeca s autizmom često su smještena u učionicu općih posebnih potreba u lokalnoj javnoj školi. Ova opcija može dobro funkcionirati ako je učitelj visoko obučen i iskusan u poučavanju autistične djece. Grupe su obično manje, više je mogućnosti za rad na socijalnim vještinama, a razredi s posebnim potrebama uglavnom su uključeni u sve školske aktivnosti i događaje.

Učionice s posebnim potrebama, međutim, uglavnom su namijenjene djeci s tipičnim socijalnim razvojem koja teško žive s akademicima. Djeca s autizmom često imaju upravo suprotan problem: relativno im je ugodno s akademicima, ali im je teško s socijalnim vještinama. Kao rezultat toga, program ponuđen u učionici za posebne potrebe može biti potpuno pogrešan za vaše dijete.

Učionice za autističnu podršku u javnim školama

Neki veći okruzi i regionalne obrazovne agencije nude specijalizirane učionice za autističnu podršku u redovnim javnim školama. Te su učionice postavljene da zadovolje specifične potrebe autistične djece, a u njima rade učitelji i pomoćnici koji su obučeni za autizam i obrazovanje.

Učionice za autističnu podršku imaju nekoliko velikih prednosti: obično su vrlo male, s visokim omjerom odraslih i djece. Oni nude potpore, poput alata za vizualnu nastavu, koji su posebno odabrani za autistične studente. Oni također mogu uključiti intenzivni govorni i socijalni trening u svoje nastavne planove i programe. Uz to, djeca u učionicama za pomoć autističnim osobama, poput one u učionicama za specijalno obrazovanje, obično su uključena u opće školske aktivnosti kao što su okupljanja, odmor, itd.

Učionice za autističnu podršku, međutim, uglavnom su prilično odvojene od ostatka škole. Djeca u tim razredima često provode cijeli dan ili veći dio dana s drugom autističnom djecom. Uz to, s toliko pažnje koja se posvećuje izgradnji socijalnih vještina, ove učionice mogu zanemariti akademske snage i sposobnosti vašeg djeteta. Nije neobično što su učitelji djece s autizmom snizili očekivanja od intelektualnih sposobnosti svojih učenika.

Tipične privatne škole i autistični učenici

Privatna škola. Mali razredi. Individualizirana pažnja. Sjajni resursi. Zvuči sjajno, zar ne? Ali istina je ako vaše dijete s autizmom ne funkcionira izuzetno visoko i socijalno je kompetentno ili imate vrlo neobičnu situaciju, većina privatnih škola neće prihvatiti vaše dijete.

Za razliku od javnih škola, privatne škole nemaju zakonsku obvezu školovanja vašeg djeteta. I malo je tipičnih privatnih škola dobro pripremljenih za rješavanje bilo koje vrste posebnih potreba.

Naravno, uvijek je moguće da vaša lokalna zajednica ima posebnu privatnu ponudu, kao što je škola za zadrugu ili alternativni centar za učenje, koji je prikladan za vaše dijete. I sigurno je moguće da će vaše dijete s autizmom razviti vještine potrebne za pohađanje male privatne srednje škole. Ali svi dijelovi moraju biti na mjestu kako bi tipična privatna škola bila održiva opcija.

"Specijalne" privatne škole i autizam

U nekim glavnim gradskim područjima smješteno je poprilično privatnih škola za djecu s posebnim potrebama. Od njih će vrlo malo ljudi vrlo vjerojatno prihvatiti dijete s autizmom; skloni su usredotočiti se na djecu s manje ozbiljnim problemima u razvoju kao što je ADHD ili se specijalizirati za poteškoće u učenju poput disleksije. One škole koje prihvaćaju autističnu djecu su vrlo često škole koje su specijalizirane isključivo za autizam.

Razlog tome je prilično jednostavan: većina privatnih škola s posebnim potrebama namijenjena je djeci s tipičnim socijalnim vještinama i teškoćama u učenju. Djeca sa autizmom imaju tendenciju da imaju problematične socijalne vještine, što znači da će im možda biti potrebne različite potpore i programi koji će im pomoći da se integriraju u školsku zajednicu.

One škole koje su posebno stvorene za autističnu djecu imaju veliku prednost što svi zaposlenici znaju i razumiju autizam. Oni također mogu na raspolaganju imati širok spektar terapijskih izvora, svi potencijalno prikladni za vaše dijete. S druge strane, naravno, ove škole prihvaćaju samo autističnu djecu, što znači da će 100% djece koju vaše dijete upoznaje biti autistična. To znači da nema tipičnih uzora, nema tipičnih aktivnosti i tipičnog sudjelovanja zajednice.

Uz to, troškovi "škola za autizam" mogu biti astronomski: čak 50 000 USD godišnje ili više. Iako je školsku četvrt moguće uvjeriti da potpiše odobreni smještaj u privatnoj školi, to je obično teško prodati jer su takve škole zapravo najrestiktivnije dostupno okruženje.

Škole za autističnu djecu obično se dobro podudaraju ako je vaše dijete duboko autistično - pa stoga malo vjerojatno da će mu uspjeti u manje restriktivnom okruženju - ili pak potpuno nesretno u tipičnom okruženju.

Zapravo, neka djeca s visoko funkcionalnim autizmom mogu se bolje snaći u školi za autističnu djecu, jer su često izuzetno osjetljiva na neizbježno zadirkivanje koje ide uz inkluzivne ili uobičajene postavke.

Domaća škola i autizam

Budući da su mogućnosti za obrazovanje autističnog djeteta ograničene - a u mnogim područjima gotovo da i ne postoji - sve veći broj roditelja okreće se školovanju u kući. Školovanje kod kuće težak je problem za mnoge obitelji jer zahtijeva gotovo puno radno vrijeme jednog ili oba roditelja, a može zahtijevati i značajnu financijsku žrtvu kad jedan roditelj napusti posao. Ipak, za mnoge obitelji izbor ima smisla posebno ako je odnos s lokalnim školskim okrugom postao vrlo zategnut.

Nemalo organizacija podržava roditelje koji autističnu djecu školuju u školi. Iako je možda teško pronaći druge lokalne obitelji za kućno obrazovanje s autističnom djecom, relativno je lako pronaći grupe, programe i nastavne planove i programe za domove.

Jedno od najvećih problema s kojima se suočavaju obitelji koje se školuju u kući je reakcija vršnjaka i obitelji. Pitanja poput "kako ćete predavati socijalne vještine?" i "nećeš li poludjeti?" može otežati zadržavanje samopouzdanja i energije. Postoje i pitanja vezana uz pronalaženje i financiranje terapija, sporta i drugih izvannastavnih aktivnosti.

No, najveća "prednost" školovanja u kući je njegova apsolutna fleksibilnost u odnosu na pojedinačno dijete. Na primjer, ako vaše dijete voli vlakove, možete koristiti Thomas the Tank Engine za podučavanje vještinama čitanja i matematike - pristup koji ima dobre šanse za uspjeh!

• Udio
• Flip
• E-mail