Sadržaj
- Kako je razvijena metoda brzog poticanja
- Zahtjevi za uspjeh RPM-a u pomaganju autističnim osobama u komunikaciji
- Je li RPM stvarno učinkovit?
- Trebate li isprobati RPM?
Kako je razvijena metoda brzog poticanja
2003. godine Soma Mukhopadhyay i njezin sin Tito prikazani su na CBS-u 60 minuta II istražujući njezin jedinstveni pristup terapiji autizma. U 2008. CNN je vodio sličan program. Nazvana metodom brzog poticanja, uključivala je neprestano, brzo ispitivanje, poticanje i angažiranje, u kombinaciji s upotrebom niskotehnološke abecedne ploče za pisanu komunikaciju. Prema emisiji (i Somi), ova je metoda Titu prvi put omogućila da uistinu komunicira svoje misli i ideje. Stručnjaci koji teoretiziraju o Sominom uspjehu sugeriraju da možda tempo Sominih intervencija ometa autističnu samostimulaciju i nameće fokus na veći svijet.
Ova emisija, a druga na PBS-u, objasnila je kako je Portia Iversen saznala za Somin rad i kontaktirala je u nadi da bi Soma mogla pomoći Iversenovom autističnom sinu Dovu. Iversen je supruga producenta Jonathana Shestacka; zajedno su par osnovali istraživačku zakladu pod nazivom Izliječi autizam sada (sada dio Autizma govori). Iversen je kasnije izašao s knjigom pod nazivom Čudni sine, koji opisuje Somine tehnike i navodi da su RPM i "pokazivanje" (na pravopisnu ploču) omogućili Dovu da prvi put započne komunikaciju u složenim, intelektualnim rečenicama.
Od objavljivanja Čudni sine, Soma i Portia su se razišli, ali RPM je postao sve popularniji kao rezultat Soma-ine organizacije (Helping Autism Through Learning and Outreach, ili HALO) i Portijine web stranice.
Zahtjevi za uspjeh RPM-a u pomaganju autističnim osobama u komunikaciji
Soma kaže da joj rad s klijentima u njezinom uredu u Austinu u Teksasu omogućuje da se sami reguliraju, donose vlastite izbore među opcijama, pa čak i komuniciraju kad se na to zatraži pomoću abecedne ploče. Soma sada nudi roditeljske programe i treninge.
Proces, prema web mjestu Halo:
"... koristi paradigmu" Nauči-pitaj "za izazivanje odgovora intenzivnim verbalnim, slušnim, vizualnim i / ili taktilnim poticajima. RPM pretpostavlja kompetenciju za povećanje interesa, samopouzdanja i samopoštovanja učenika. Promoviranje se natječe sa samopoštovanjem svakog učenika stimulacijsko ponašanje i osmišljen je kako bi pomogao studentima da pokrenu odgovor. Studentski odgovori evoluiraju od skupljanja odgovora, upućivanja, tipkanja i pisanja što otkriva studentsko razumijevanje, akademske sposobnosti i na kraju vještine razgovora. RPM je niskotehnološki pristup u tome zahtijeva samo instruktora, studenta, papir i olovku. Ali znanost koja stoji iza toga kako i zašto to djeluje kod nekih pojedinaca puno je složenija. "
Je li RPM stvarno učinkovit?
Malo je istraživanja koja sugeriraju da je RPM posebno učinkovita tehnika za podučavanje ljudi iz spektra autizma. Postoje, međutim, brojne anegdotske priče o uspjehu, od kojih su mnoge objavljene na web stranici Halo.
S druge strane, višestruki su stručnjaci primijetili da je RPM sumnjivo sličan olakšanoj komunikaciji, danas raskrinkanoj metodi kroz koju se činilo da ljudi s teškim autizmom "komuniciraju" putem tipkovnice. Kasnije je otkriveno da je barem dio promatrane "olakšane komunikacije" zapravo bio slučaj kada je "terapeut" vodio ruke autističnog pojedinca.
Jedna kasnija studija, provedena 2012. godine, promatrala je ponašanja povezana s RPM-om. Iako ta studija sugerira da bi ponašanje moglo biti u skladu s učenjem i komunikacijom, nekoliko dobro uspostavljenih istraživača primjećuje nedostatke u samoj studiji. Uz to, istraživači u svoj rad uključuju i ovo upozorenje:
"Trenutno odgađamo ključno pitanje jesu li komunikacije proizvedene tijekom RPM terapije istinske. Cilj nam je u ovoj preliminarnoj studiji utemeljenoj na slučaju samo testirati učinke na ponašanje koji bi bili u skladu s strategijom i mehanizmom koji RPM tvrdi: postoji li vjerojatnost za anegdotalna izvješća RPM-a? Ako su izmjereni učinci u skladu s zatraženim mehanizmima, pitanje bi li, za koga i pod kojim okolnostima RPM proizvodi valjane komunikacije, bio pravi predmet buduće, zasebne, veće studije. "
2014. godine, odjel za autizam i druge razvojne poteškoće u Wisconsinu, drugi je put izjavio da nema dovoljno istraživanja koja bi podržala terapiju. Objavljena su samo dva rada koja su se fokusirala na RPM i: "Niti jedan od ovih radova nije empirijska istraživačka studija koja ispituje učinkovitost brzog poticanja."
Trebate li isprobati RPM?
RPM i usmjeravanje ne predstavljaju fizički rizik. S druge strane, oni nisu potkrijepljeni odgovarajućim istraživanjima. Osim toga, čini se iznenađujuće lako postići pozitivne rezultate ne na temelju legitimne komunikacije već na očekivanjima terapeuta i roditelja.
Zbog nedostatka istraživanja, roditelji koji putuju u Austin radi Sominih usluga to čine na temelju nepovjerljivih dokaza i nade - i uz znatan trošak. Međutim, moguće je pokrenuti RPM i "pokazivanje" samostalno, radeći iz priručnika, videozapisa i uputa na web mjestu HALO.
Riječ iz Verywella
Jedini način da saznamo djeluje li terapija jest započeti s osnovnom linijom, postaviti ciljeve i pažljivo zabilježiti postupke i ishode. Bez obzira pokušavate li RPM ili neku drugu terapiju, budite sigurni da surađujete s djetetovim terapeutom kako biste:
- Procijenite trenutni status djeteta u odnosu na terapiju. Na primjer, ako bi terapija trebala djetetu pomoći u komunikaciji, koje su njegove komunikacijske vještine trenutno? Može li se služiti izgovorenim riječima? Koliko? Koliko prikladno? Može li tipkati? Koristi li tipkanje za komunikaciju i, ako da, koliko dobro? Idealno bi bilo da želite uspoređivati napredak svog djeteta s numeričkim standardom (x od pokušaja, X% vremena, x broj riječi itd.).
- Uspostavite jasne ciljeve s terapeutom. Što se točno ona želi postići s vašim djetetom i što ona smatra razumnim ciljem u zadanom vremenskom okviru? Na primjer: upotrijebite tri nove riječi na odgovarajući način u roku od šest tjedana ili pravilno upotrijebite žlicu u pet od šest pokusa.
- Usporedite stvarne ishode s mjerilima i ciljevima. Terapeutu je lako reći "gle, Johnny je sada puno angažiraniji i komunikativniji!" Ali je li on stvarno? Ili je bio jednako zaručen prije mjesec dana? Da biste to saznali, vi i / ili vaš terapeut morat ćete po drugi put zapravo procijeniti Johnnyjeve sposobnosti, a zatim usporediti rezultate s početnom procjenom i ciljevima koje ste postavili.