Sadržaj
- Teorija iza play terapije
- Zašto je stvorena LEGO terapija
- Kako LEGO terapija djeluje
- Je li LEGO terapija učinkovita?
- Što ako moje dijete ne voli LEGO?
- LEGO resursi za terapiju
Teorija iza play terapije
Maria Montessori rekla je da je "igra djelo djetinjstva", pod čime je mislila da djeca uče kroz igru. Neurotipična djeca koriste se igrom da bi proširila i bolje razumjela svoj svijet eksperimentiranjem, simboličkom (maštovitom) igrom, tjelesnom aktivnošću i sportom, socijalnom interakcijom i promatranjem.
Pretvarajući se da su odrasli, televizijske ličnosti ili superheroji, djeca vježbaju govorni jezik i ponašaju se na očekivani način. Igrajući organizirane igre, djeca uče kako se pridržavati pravila, surađuju sa suigračima, izmjenjuju se i rade na zajedničkom cilju.
Djeca s autizmom igraju se vrlo drugačije od svojih tipičnih vršnjaka. Oni se obično igraju sami ili se paralelno igraju (dvoje djece radi isto, ali svako za sebe).
Iako autistična djeca mogu pamtiti i recitirati retke ili radnje iz filmova ili TV-a, rijetko proširuju ono što su naučila vlastitim romanskim interpretacijama likova ili linija priča. I dok autistična djeca mogu igrati igre, često imaju velike poteškoće u suradnji, skretanju ili radu na zajedničkom cilju.
Osim što se igraju drugačije, većina djece s autizmom ima specifične obrasce igre ili rutine koje iznova i iznova ponavljaju na identične načine.
Na primjer, mogu pjevati istu pjesmu iz iste TV emisije na isti način istim pokretima ruke, uvijek iznova. Ili mogu graditi i obnoviti istu zgradu od blokova, stvoriti isti raspored pruge vlaka ili voziti igračke naprijed-natrag istim putem. Kad ih se pita da isprobaju nešto novo, mogu se užasno uznemiriti jer smatraju da se njihova igra smiruje, dok promjene mogu izazvati tjeskobu.
Mnoge vrste terapije igrom pokušavaju pomoći autističnoj djeci da prevladaju izazove nadograđujući se na postojeće interese za širenje komunikacije, mašte i socijalnih vještina. Umjesto da djeci zabranjuju da nastave sa svojim ponavljanim aktivnostima, terapeuti igrom koriste se raznim tehnikama kako bi zakomplicirali i poboljšali svoje aktivnosti.
Na primjer, ako dijete ponavlja kamion preko istog dijela tepiha, terapeut za igru mogao bi postaviti prepreku na tepih - zahtijevajući tako dijete da pregovara o promjeni i stupi u interakciju s terapeutom. Kroz proces terapije igrom, mnogi su terapeuti zabilježili značajno poboljšanje jezika, komunikacije, suradnje, pa čak i fizičkih vještina.
Zašto je stvorena LEGO terapija
LEGO građevinske igračke izuzetno su popularne među autističnom djecom. Oni nude jednostavnu, predvidljivu, ponovljivu aktivnost koja se može izvesti sama bez vanjske pomoći. Oni su također dio sustava igračaka koje izgledaju i ponašaju se na sličan način. LEGO također nude dodatne bonuse:
- Zahtijeva jaku finu motoriku i značajnu snagu ruke
- Zahtijeva prostorne, vizualne i analitičke vještine
- Imati unutarnju vrijednost u širem svijetu (LEGO igra je univerzalna, a LEGO modeli i strukture postali su dobro prepoznati ne samo kao modeli igračaka već i kao umjetničke forme)
Primijetivši da mnoga autistična djeca već vole i vole LEGO-ove, klinički neuropsiholog dr. Daniel LeGoff počeo je eksperimentirati s LEGO terapijom 2003. Njegova ideja bila je stvoriti učinkovit program socijalnih vještina koji bi se mogao koristiti u više okruženja i prenijeti u stvarni -svjetske interakcije vršnjaka. 2004. objavio je rad koji pokazuje pozitivne rezultate iz programa koji je stvorio.
Danas postoji više praktičara, kao i knjiga i programa usredotočenih na LEGO terapiju. Iako postoje različiti bihevioralni i razvojni pristupi terapiji, većina koristi slične tehnike za angažiranje djece i zahtijevanje od njih da grade vještine kako bi postigli svoje ciljeve povezane s igrom.
Kako LEGO terapija djeluje
Cilj LEGO terapije je izgraditi vrste vještina koje mogu pomoći autističnoj djeci da se bolje povežu s vršnjacima, razmjenjuju iskustva i surađuju. To znači da su djeca koja će vjerojatno imati koristi od LEGO terapije već barem donekle verbalna i sposobna slijediti i vizualne i verbalne upute.
U najosnovnijem obliku LEGO terapije, djeca rade u grupi, uzimajući sljedeće uloge:
- Inžinjer:ima set uputa za model i mora zatražiti cigle od dobavljača i uputiti graditelja da sastavi model
- Dobavljač: ima Lego kockice i na zahtjev Inženjeru opskrbljuje potrebnim predmetima
- Graditelj: dobiva cigle od dobavljača i mora slijediti upute koje je dao inženjer za izradu modela.
Voditelj za odrasle surađuje s grupom po potrebi kako bi potaknuo rješavanje problema, komunikaciju i angažman. U nekim slučajevima nekoliko terapeuta surađuje, koristeći LEGO-ove za izgradnju motoričkih vještina, olakšavanje govora i poboljšanje socijalne komunikacije. Terapeuti koji su uključeni u LEGO terapiju mogu biti radni terapeuti, logopedi, bihevioralni terapeuti ili čak psiholozi.
LEGO terapija također se može proširiti radi poticanja kreativne igre i suradnje kroz pripovijedanje, dramske aktivnosti i inovacije. Na primjer, jedna verzija LEGO terapije omogućuje djeci da zajedno rade na stvaranju verzija pretvarajućeg svijeta opisanog u priči ili zajedno rade na stvaranju vozila koje ima specifične kvalitete ili može kretati u određenoj situaciji.
Djeca također mogu zajedno raditi na izradi mnogo složenijih LEGO Mindstorms robota i programirati ih. U tim naprednijim scenarijima djeca surađuju u složenoj izgradnji svijeta, priči ili dizajnu.
Je li LEGO terapija učinkovita?
LEGO terapija temelji se na postojećim, učinkovitim, bez rizika terapijama. To znači da ne može naštetiti i vjerojatno će pomoći vašem djetetu da izgradi vještine i možda značajna prijateljstva izgrađena oko zajedničkih interesa.
Postoji ograničen broj studija usmjerenih na LEGO terapiju, a većinu su ih provodile s malim skupinama osobe koje su imale interes da terapija uspije.
Nijedna terapija nije uvijek uspješna za svako dijete s autizmom, a mnogo ovisi o kemiji terapijske skupine i njenom voditelju. U bilo kojem terapijskom okruženju, neka će djeca doći s poboljšanim vještinama, dok druga neće.
Iako jedina stvar koju riskirate s LEGO terapijom su vrijeme i novac, vjerojatnije ćete vidjeti pozitivne ishode ako vaše dijete:
- Aktivno uživa u izradi modela s LEGO-om
- Više je ili manje na istoj funkcionalnoj razini kao i ostala djeca u grupi
- Ima sposobnost slijediti verbalne upute
- Pokazao je barem neki uspjeh u interaktivnoj igri u prošlosti
- Sposoban je promijeniti svoje postavljene ideje bez značajnih emocionalnih uzrujavanja
- Motiviran je za izgradnju socijalnih odnosa s vršnjacima
Prije nego započnete s LEGO terapijom, porazgovarajte s terapeutom (ima) kako biste utvrdili koji su njihovi ciljevi, kakva je kombinacija djece i što uključuje njihov terapijski pristup. Neka se terapeut sastane i procijeni vaše dijete kako bi utvrdio je li spremno za ovaj relativno napredni oblik terapije igrom. Ako vam je na umu neko pitanje, možda ćete htjeti zatražiti da vaše dijete sudjeluje u probnom razdoblju.
Što ako moje dijete ne voli LEGO?
U LEGO-ima nema ničeg čarobnog. Zapravo, isti terapijski pristup može zaobići bilo koji suradnički projekt koji uključuje zajednički rad na zajedničkom projektu prema zajedničkom cilju.
Tijekom godina terapeuti su radili s autističnom djecom koristeći širok spektar aktivnosti, igračaka i likova koji su obično zanimljivi ljudima iz spektra. Iako ljudi iz spektra ne dijele nužno iste fascinacije, neki zajednički interesi uključuju:
- Thomas tenkovski motor
- fantazijske igre kao što su Tamnice i Zmajevi
- mrežne suradničke igre poput Minecraft
Iako je moguće izgraditi terapijsku skupinu oko ovih ili bilo kojih drugih zajedničkih interesa, međutim, važno je da grupa bude pravilno strukturirana i olakšana. Također je važno provesti preliminarne ocjene, postaviti mjerila i kontinuirano nadzirati grupu kako biste bili sigurni da je postignut napredak.
LEGO resursi za terapiju
LEGO terapija nije svugdje dostupna, ali najsposobniji terapeuti koji rade s grupama autistične djece mogu LEGO igru uključiti u svoje programe. Roditelji također mogu naučiti koristiti LEGO kao terapijski alat u vlastitim domovima, radeći s braćom i sestrama ili drugim odraslima i djecom.
Da biste saznali više o LEGO terapiji, možda ćete htjeti razgovarati s profesionalnim radnikom u školi ili ABA terapeutom, razgovarati s članovima lokalne grupe za podršku autizmu ili pročitati jednu od ovih knjiga:
- Kako djeluje LEGO® terapija za autizam: Slijetanje na moj planet Kako djeluje LEGO® terapija za autizam: Slijetanje na moj planet Daniel B. LeGoff (osnivač LEGO terapije)
- LEGO® terapija: Kako izgraditi socijalnu kompetenciju kroz LEGO® klubove za djecu s autizmom i srodne bolesti Simon Baron-Cohen.