Sadržaj
- Što je toliko zbunjujuće kod visoko funkcionalnog autizma?
- Treba li reći djeci s visoko funkcionalnim autizmom o njihovoj dijagnozi?
- Trebaju li roditelji otkriti autizam svog djeteta svima koji to ne moraju znati?
- Koja je najbolja tehnika za otkrivanje dijagnoze visoko funkcionalnog autizma?
Što je toliko zbunjujuće kod visoko funkcionalnog autizma?
Osobe s visokim funkcioniranjem autizma mogu se u mnogim situacijama činiti savršeno tipičnim. Tada se situacija može promijeniti i pojaviti se simptomi. Ponavljanje razgovora, koračanja ili ljuljanja može umiriti dijete s blagim autizmom, ali zbuniti ili čak uznemiriti ljude koji to ne znaju ili ne razumiju. Čak i blagi autizam može dovesti do bijesa, tjeskobe ili čak bijesa kada potrebe djeteta se ne rješavaju.
Evo samo nekoliko primjera vrsta zbunjujućih izazova koji se mogu pojaviti:
- Vedar, artikuliran tinejdžer sruši se u suzama jer mu autobus kasni
- Počasni student ne uspije ispuniti test jer se nalazi na mjestu različitom od onog koje je očekivala.
- Student na fakultetu ne može prisustvovati predavanjima jer su svjetla u sobi presvijetla
- Zaposlenik "vreba" na uredskog kolegu jer ne razumije njezine suptilne pokušaje da kaže "Ne zanima me"
- Tinejdžer, pozvan na događaj sa svojim vršnjacima, dolazi odjeven u odijelo i kravatu
Budući da dotični autistični čovjek funkcionira gotovo tipično u rutinskim situacijama (a posebno na nastavi), može biti vrlo iznenađujuće vidjeti ta neobična ponašanja koja izgledaju kao da dolaze iz vedra neba. U stvari, mnogi ljudi koji nisu svjesni autizma pojedinca mogu biti uvrijeđeni ili bijesni, misleći da je ponašanje namjerno.
Iako bi mnogi ljudi tvrdili da autizam uvijek treba otkrivati, postoje dobri razlozi zašto netko to ne bi radio. Na primjer, neki učitelji, profesori i poslodavci brinu se zbog interakcije s ljudima koji imaju razvojne razlike; stoga otkrivanje može imati negativan utjecaj na interakcije, ocjene i ocjene. Uz to, kada su dostupni programi specifični za autizam, autističnim osobama može se uskratiti mogućnost da budu dio opće grupe vršnjaka; uostalom, postoje resursi specifični za autizam dostupni u "posebnom" okruženju.
Treba li reći djeci s visoko funkcionalnim autizmom o njihovoj dijagnozi?
Mnoga djeca s visoko funkcionalnim autizmom uključena su u tipične razrede i mogu se baviti širokim rasponom tipičnih aktivnosti. Neki se roditelji brinu da će, govoreći djetetu o vlastitoj dijagnozi, otvoriti vrata problemima. Može li se dijete osloniti na dijagnozu kad se pojave izazovi? Može li njihovo samopoštovanje patiti kad čuju da imaju dijagnosticiranu razliku?
Stephen Shore, odrasla osoba s visoko funkcionirajućim autizmom, kao i međunarodni govornik i autor, dijeli svoja razmišljanja: "Preporučujem da se osobi iz spektra kaže što je prije moguće. Nikada ne bi trebalo biti diskretne sesije otkrivanja, ali trebala bi biti nešto o čemu se cijelo vrijeme priča. Imao sam sreće jer su moji roditelji koristili riječ autizam baš kao i bilo koju drugu riječ. Do pete godine znao sam da imam autizam. "
Trebaju li roditelji otkriti autizam svog djeteta svima koji to ne moraju znati?
Mnoga djeca s visoko funkcionalnim autizmom izgledaju tipično većinu vremena. I uvijek postoji mogućnost da trener, voditelj kluba ili druga odrasla osoba ima rezerve oko uključivanja djeteta s invaliditetom. Napokon, većina odraslih ima vrlo malo iskustva s autizmom i možda osjeća da ne može pružiti odgovarajuću podršku. Treba li roditelj unaprijed objasniti autizam svog djeteta? Ili bi trebali pristupiti načinu čekanja i vidjeti?
Shore kaže: "Morate razmotriti otkrivanje kada učinak autizma značajno utječe na situaciju ili vezu i postoji potreba za boljim međusobnim razumijevanjem."
Na primjer, ako dijete sudjeluje na satu karatea, većinu vremena može dobro raditi, pa bi u tom slučaju moglo biti korisno razmotriti djelomično otkrivanje. Shore kaže: "Djelomično otkrivanje moglo bi značiti da je" Joey netko tko stvarno ovisi o strukturi, pa ako ćete napraviti promjenu, bilo bi korisno ako mu kažete prije nastave; možda čak i zapišite. Kad se stvari nepredvidljiv, zabrinut je i mogao bi se slomiti. ' Na taj način možete riješiti problem bez dijagnoze. "
Koja je najbolja tehnika za otkrivanje dijagnoze visoko funkcionalnog autizma?
Shore je razvio postupak u četiri koraka za otkrivanje visoko funkcionirajućeg autizma, koji je smatrao učinkovitim u brojnim postavkama. U osnovi, to je alat za stavljanje djetetovog autizma u kontekst i pomaganje drugima da shvate da autizam nije nužno "hendikep", već skup snaga i izazova. Zahvaljujući smještaju i podršci, osobe s autizmom mogu ne samo uspjeti već mogu i napredovati.
- Započnite s ocjenjivanjem snaga i izazova vašeg djeteta. Upotrijebite riječ "izazovi" umjesto "slabosti", jer možete riješiti izazove. Ako je Joey bio u nastavi neko vrijeme, roditelj bi mogao reći: "Joey se jako dobro drži pravila. Međutim, kad dođe do promjene rasporeda, vidjet ćete da Joey postaje malo zabrinut."
- Pokušajte pronaći snagu koju vaše dijete koristi za izazove. Na primjer, tijekom predavanja u dijelovima vaše dijete može koristiti računalo za bilježenje. Roditelj bi mogao reći "Joey smatra da je ručno pisanje vrlo teško, pa tako vodi bilješke."
- Razgovarajte o tuđim karakteristikama kako biste svoje dijete smjestili u širi kontekst. Roditelj bi mogao reći: "Joey ima te snage; drugi ljudi imaju druge snage. Svi se trudimo graditi na svojim snagama kako bismo vodili u produktivan život."
- Na kraju, iznesite etiketu. Objasnite da autizam s visokim funkcioniranjem uključuje skup osobina, snaga i izazova.